Editorial
Editorial
Effervescences
La Commission Européenne se prépare à lancer son 5ème programme cadre de Recherche et Développement, dans lequel le programme " Société de l'Information " tient une place très importante. Le texte de l'appel à proposition sera publié le 15 mars et les projets probablement attendus pour la fin de juin.
Dans le 4ème programme cadre qui s'achève, l'éducation et la formation étaient clairement présentées comme des domaines d'application des technologies, aux côtés de la santé, des transports, de l'administration, de l'environnement. Cette approche n'est pas reconduite dans le nouveau programme. Mieux vaut ne pas se risquer à vouloir expliquer de tels changements. Le processus d'élaboration du programme européen de R&D est une mécanique dont les rouages sont si complexes qu'elle échappe à l'entendement. Un texte et un découpage budgétaire en découlent : les candidats devront s'en accomoder.
Ce sera d'autant plus facile que les sommes en jeu sont importantes. Il y aura beaucoup de candidats, et une fois de plus, la question qu'ils se poseront en premier lieu sera : quelle proposition dois-je monter pour rendre maximales mes chances d'être retenu ? On conviendra facilement qu'il s'agit là de la pire façon de concevoir une action de R&D.
Des réunions d'information (par exemple, le 22 février à la Défense) relayées par des instititutions publiques nationales (le ministère de l'Industrie en France) aideront les organismes intéressés à trouver des partenaires et à monter des projets.
Qu'adviendra-t-il de toute cette agitation ? Dans le secteur qui nous importe, on peut être inquiet de ce qui se prépare. On voit resurgir de vieilles lunes que l'on croyait éteintes à tout jamais. Par exemple, la croyance que la disponibilité d'une collection de " bons " cours multimédias indexés dans un format technique normalisé est l'une des clés du succès des technologies dans l'éducation. On pouvait croire que les échecs passés nous dispensaient d'une nouvelle tentative de ce genre ; eh bien non. Une fois de plus, la Commission s'apprête à lancer une grande campagne en faveur de la normalisation des ressources multimédias pour l'éducation.
Nous avons réuni quelques éléments d'informations contradictoires à destination de nos visiteurs intéressés qui souhaiteront se faire une idée par eux-mêmes sur ces questions d'actualité.