Pour
s'informer
Textes, idées, informations,
contributions du mois de
septembre 2000
- A voir
- http://www.cyber-rural.org
Le Cyber-Rural , dans la mouvance d'Infobourg,
est en fait une zone libre d'échanges et de communication
interactive s'adressant principalement au monde rural et portant
spécifiquement sur les avenues de développement
local que présentent les nouvelles technologies d'information
et de communication.
Pierre Lévy y propose une note sur l'avenir de l'université
face aux possibilités de l'écriture numérique.
- http://www.linguatic.fba.uu.se
Enseignement des langues dont le FLE.
Proposition d'une méthodologie pour l'usage des NTIC en
classe.
- PROACTe
(PROmoting Awareness and
Communication Technologies in Education ),
site Web relatif aux projets éducatifs dans le cadre
du programme des technologies de la société de l'information
(IST) de la commission européenne a été lancé
récemment.
- e-loft,
traite de l'actualité des universités de cinq pays
européens (France, Angleterre, Allemagne, Espagne, Italie)
- A Lire : Albero Brigitte,
L'autoformation en contexte institutionnel,
du paradigme de l'instruction au paradigme de l'autonomie,
L'harmattan, Paris, 2000, 306 p.
- A entendre :
- UTMS, dans
le cadre du cycle " L'homme et l'informatique :
machines, connexions et agents " du 3 au 17 septembre :
- mercredi 13 septembre, " Le web, du texte à
la connaissance " par Sophie Cluet
- samedi 16 septembre, " Propriété intellectuelle
et nouvelles technologies ", par Michel Vivant
- Dimanche 17 septembre, " Production de sens et informatique ",
par Jean-Pierre Balpe
- http://www.telerama.fr/culturama/ftp/etc/savoirs_34/meirieu.rm
Conférence de Philippe Meirieu , UTS, 2 septembre
2000
- Livre électronique (suite)
- La société française CYTALE
renforce son équipe en accueillant l'écrivain Eric
Orsenna. La société venant de lever 53 millions
de francs devrait pouvoir maintenant sortir son produit rapidement.
- Havas Education et Référence (Groupe Vivendi)
a développé un cartable électronique
avec la collaboration de Natahan et Bordas. Un test est prévu
cette année scolaire mais pas se sortie définitive
avant ... 2005 !
- Editronics lance
le i-manuel, combinaison du papier et du Web.
- Microsoft et Toshiba planchent sur une tablette électronique,
incorporant la technologie Clear Type, qui pourrait servir au
développement d'un livre électronique.
- Key Action III Multimedia Contents and
Tools"
The IST fourth Call opens opportunities for EU research
projects in the field of multimedia content. If you are interested
in new ways of web authoring, virtual cultural objects, multilingual
communications, home and wireless multimedia or information visualisation,
this Call can provide a focal point for your collaborative ventures.
Key Action III Multimedia Contents and Tools" organises
an Information Day on the topics/action lines related to the 4th
Call for proposals, expected to be published in the second half
of June 2000. The Call includes action lines in the following
areas:
- Interactive publishing:
- RTD - Authoring interactive Web content
- TRIALS and test-beds for digital content authoring and personalising
systems
- Digital content and cultural heritage:
- TRIALS on new access modes to cultural and scientific content
- RTD - Virtual representations of cultural objects
- Education and training:
- TRIALS and best practice addressing advanced solutions for
on-the-job training for SMEs
- Human Language Technologies:
- RTD - Multilingual communication services and appliances
- Information access, filtering, analysis and handling
- RTD - Content-processing for domestic and mobile multimedia
platforms
- RTD - Information visualisation
- TRIALS and best practice in information access, filtering,
analysis and handling
- as well as Support Measures.
Further information on the Call will be published on http://www.cordis.lu/ist/calls/.
MANIFESTATIONS
- Les intranets de formation, mardi
10 octobre, de 10h à 17h, Tour Sequoia, Paris La Défense,
ADITE
- Exposition " Désir d'apprendre ",
à partir du 23 novembre, à la Cité des Sciences,
Paris
- A l'école des gais savoirs :
le CNAM (Conservatoire
National des Arts et Métiers, 292 rue St-Martin à
Paris 3e) organise l'université de tous les savoirs,
sous l'égide de la mission 2000. Chaque jour, du
1er au 31 décembre 2000 une " leçon "
sera dispensée par de grands esprits.
Chaque leçon commence à 18h30 en semaine et à
11h les samedi et dimanche et dure 50 minutes, suivie d'une demi-heure
de débat. Retransmission sur France Culture. Publication
prévue par Flammarion. Résumé, enregistrement,
biographie des intervenants, bibliographie sur le Net.
- "Wiring the Ivory Tower"
pour relier les universités d'Europe - XIIe colloque
de l'European Association of Distance Teaching Universities (EADTU).
Du 28 au 30 septembre sur les campus de la Sorbonne et au CNAM.
- Séminaire européen,
Genève du 4 au 8 octobre 2000. Programme européen
Leonardo : CEPROFS 2000.2001, Module 10 : "Enseigner avec
les technologies de l'information et de la communication :
stratégies, pratiques et enjeux"
Il s'adresse aux à responsables pédagogiques et
stratégiques en formation, formateurs cadres, issus des
organisations universitaires ou professionnelles, proposant des
formations continues pour adultes (éventuellement enseignement
global).
PROGRAMME INFORMATIONS / PROGRAMME DETAILLE http://www.serfa.fr/ceprofs/f9.htm
- 14° colloque ADMEE-EUROPE :
Les interactions entre formation et évaluation - Aix-en-Provence
les 11, 12, 13 janvier 2001 - http://www.educaix.com/admee/
Réception des Résumés : jusqu'au 30 septembre
2000 ; Par e-mail ou par courrier à vial@romarin.univ-aix.fr ;
Département des sciences de l'Éducation, 1, avenue
de Verdun, 13410 LAMBESC
Colloque organisé par le département des Sciences
de l'Éducation de l'Université de Provence.
Il est couramment admis que l'évaluation dépend
de la formation, que les dispositifs d'évaluation sont
au service de la formation. Une fois déterminé le
type de formation, l'évaluation à conduire découlerait
de la conception de la formation. L'évaluation serait calée
dans le système de formation ? Si l'on accepte que les
pratiques d'évaluation sont beaucoup plus riches, plus
diversifiées, plus complexes que les modèles qui
circulent, alors ce colloque s'interrogera sur d'autres types
d'interactions possibles entre formation et évaluation.
Et si l'évaluation jouait sur et se jouait par d'autres
types d'interactions ?
Si l'évaluation n'était pas subordonnée à
la formation, si elle ne se contentait pas de s'insérer
dans le modèle de formation mis en place, quels autres
types de relations, quels rôles, quels jeux, quelles limites,
pourrait-on alors lire au travers des conduites des pratiques
évaluatives ? Par formation, on n'entendra pas seulement
l'enseignement mais aussi la formation initiale, continue (scolaire,
universitaire, professionnelle, dans l'entreprise, la Santé,
la Fonction Publique, le Travail Social, ...) ainsi que toute
relation éducative organisée dans une institution
(encadrement, adaptation aux postes de travail, pilotage du changement,
mise en place de stratégies organisationnelles, veille
méthodologique, accompagnement de projets...).
Par évaluation, on n'entendra pas seulement les contrôles
de conformité, la certification des acquis ou des compétences
mais aussi l'évaluation formative, les démarches
qualité ainsi que la promotion des dynamiques de développement
(structurels, institutionnels et professionnels) et la communication,
la négociation des valeurs dans la formation.....
- 20ème Conférence mondiale de
l'I.C.D.E. (International Council
for open and Distance Education ). Cette conférence qui
se tient tous les deux ans aura lieu à :
DUSSELDORF, Allemagne du 01 au 05 Avril 2001, "The
Future of Learning - Learning for the Future: Shaping the Transition"
Le français est une des langues officielles de la Conférence
et que les communications peuvent être écrites et
présentées en français ; seul est imposé
un résumé en anglais. Une traduction simultanée
des communications en français sera alors faite en anglais.
Il semble particulièrement important de développer
les actions et la présence de la communauté francophone
et donc de saisir l'occasion qui nous est donnée de publier
en français. (De la part d'Anne Auban)
Pour tout renseignement le site suivant peut être consulté
: http://www.icde.org
- HYPERMEDIAS ET APPRENTISSAGES
5e édition, Appel à communications
9, 10 et 11 avril 2001, Grenoble, http://www-clips.imag.fr/HA2001/
- organisé par :
le Laboratoire CLIPS-IMAG, (Univ. Joseph Fourier- INPG - CNRS)
le Laboratoire des Sciences de l'Éducation (Université
Pierre Mendès France)
- Objectifs
Aujourd'hui, le développement d'Internet conduit à
une grande popularité de la notion d'hypermédia
sous une forme, il est vrai, souvent simplifiée par rapport
aux fonctionnalités établies par la recherche. Néanmoins,
la notion d'hypermédia conserve tout son intérêt
; elle est à l'origine de la création de nouveaux
environnements informatiques et suscite de nombreuses questions
relatives à leur potentiel pédagogique.
Depuis sa première édition en 1991, le colloque
Hypermédias et Apprentissages constitue un forum d'échanges
pluridisciplinaires entre concepteurs, chercheurs et praticiens.
L'objectif de ce colloque est de confronter travaux de recherche,
démarches de conception et de réalisation, études
sur les usages éducatifs des hypermédias dans l'éducation.
- Principaux thèmes (liste non limitative)
- Conception de documents hypermédias à des fins
didactiques
- Ergonomie des hypermédias éducatifs
- Sémiologie des interfaces hypermédias
- Évaluation et expérimentation
- Compréhension et apprentissage à partir d'informations
hypermédias et multimédias
- Intégration des hypermédias dans les pratiques
éducatives ou de formation
- Usages des hypermédias éducatifs (approches
ethnologique, anthropologique, sociologique,
)
- Environnements informatiques de conception-production ; systèmes-auteurs
- Environnements informatiques d'intégration et d'exploitation
de formation ouverte ou à distance
- Suivi de l'activité de l'apprenant
- Architectures logicielles pour la réutilisation des
hypermédias éducatifs
- Conception collaborative
- Dates importantes
Réception des propositions : 13 octobre 2000
Notification aux auteurs : 19 janvier 2001
Réception des textes définitifs: 16 février
2001
- La rubrique "Pour discuter" présente
un travail de recherche en vue de recueillir les commentaires
de praticiens et de chercheurs pour contribuer à rendre
le plus opérationnel possible le modèle proposé.
- Comme chaque mois, une nouvelle poésie chinoise
vous est proposée
- Sélection des mois de septembre 98
, octobre 98 , novembre 98
, décembre 98, janvier99
, février99 , mars99
, avril99 , mai99
, juin99 , juillet99
, sept99 , oct99
, nov99 , dec99
,janv00, fev00,
mars00, avril00,
mai00, juin00,
juil00
ote@worldnet.fr