LES 6 AXES DE TRAVAIL DE LA DELEGATION GENERALE A L'EMPLOI
ET A LA FORMATION PROFESSIONNELLE (DGEFP) EN MATIERE DE
FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE

Promouvoir de nouveaux modes de formation, qui donnent une place plus importante à l'apprenant, à sa responsabilité et à son initiative, apparaît comme un enjeu essentiel. Les formations ouvertes et les nouvelles technologies de formation permettent d'envisager un élargissement de l'accès à la formation, un développement de nouveaux modes d'apprentissage et la modernisation de l'appareil de formation vers une plus grande efficacité.

Le programme à moyen terme de la DGEFP s'articule autour des six axes suivants :

1 / Améliorer le recueil et la diffusion de l'information sur les formations ouvertes et les ressources éducatives, ainsi que la veille technologique et stratégique :

• a / en optimisant les capacités d'appui de l'Observatoire des ressources pour la formation (ORAVEP)
• b / en favorisant la mise en place d'un réseau national d'information sur les ressources éducatives et les usages

2 / Participer à l'évolution des métiers des acteurs et à leur professionnalisation

- Plusieurs initiatives seront soutenues afin de favoriser la formation et la professionnalisation des acteurs dans le domaine des nouvelles technologies de formation.

Cette axe de travail sera mis en oeuvre en 1998 grâce à l'aide des fonds structurels européens et en particulier le programme ADAPT bis : trois actions d'ampleur méritent d'être signalées :

• " l'université ouverte des réseaux et de la société de l'information" mise en oeuvre de décembre 1997 à juin 1999, grâce à un partenariat avec la Cité des Sciences et de l'industrie et le Forum français de la formation ouverte et à distance.
• le projet "autofod" porté pour la partie réalisée en France même par le CESI, l'AFPA, la CEGOS, EDF-GDF et le réseau des APP. Ce projet vise à créer un dispositif de "lutte contre l'illétrisme technologique" auprès des formateurs. Il est prévu de former 1 200 formateurs dans le cadre de ce projet.
• le projet "formateurs et technologie" porté par l'ORAVEP et des partenaires tels l'ANFA (automobile), l'UIMM, et le Centre d'appui pédagogique pour l'apprentissage de la Région Ile de France (CAPARIF) permettra d'étudier auprès de 350 centres de formation les conséquences de la société de l'information sur les métiers de la formation et l'évolution du travail et des compétences des formateurs d'organismes et d'entreprises, des tuteurs, de l'encadrement.

3 / Favoriser le développement des formations ouvertes

- dans les entreprises : Favoriser la généralisation des pratiques d'auto-formation et de formation à distance dans les entreprises

• Un séminaire d'étude et de capitalisation à partir des résultats de l'appel à projets "entreprise apprenante" (décembre 1995- décembre 1997), associant les organisations professionnelles et entreprises retenues dans ce cadre, permettra de tirer les principaux enseignements pour une politique audacieuse de dissémination.
  

- dans les centres de formation : accompagner l'introduction des technologies de l'information

• il s'agit d'accompagner l'effort de modernisation de l'appareil de formation et la création de nouveaux services s'appuyant sur les technologies d'information et de communication. Les actions programmées en 1998 concernent en premier lieu l'AFPA et le réseau des ateliers de pédagogie personnalisée :

4 / Contribuer à l'aménagement éducatif des territoires :

• L'implantation de sites de téléformation en zone rurale engagée, d'abord à titre expérimental, dans 11 régions en 1996/97, sera poursuivie en 1998 par l'ouverture de nouveaux sites et l'implication de nouvelles régions.

5 / Soutenir un programme de développement de ressources pédagogiques destinées à ces formations ou à leur environnement.

• L'appui au programme Système multimédia d'information sur les métiers sera poursuivi (130 métiers ont été produits à la fin 1997 dans le cadre d'un partenariat avec les régions et les branches professionnelles concernées)
• un projet de téléformation par satellite est à l'étude dans le cadre d'un partenariat avec plusieurs grands opérateurs de formation.

6 / Conduire une réflexion sur les moyens à mettre en oeuvre pour lever les obstacles au développement des formations ouvertes

• Le travail sur cet axe sera alimenté pour une large part par les travaux confiés au Forum français des formations ouvertes et à distance - FFFOD - sur les obstacles réglementaires au développement des formations ouvertes, et qui seront disponibles dès le premier trimestre 1998. .